2006-06-27 (火)
*研究::ゼミ
朝からゼミ．眠い．
*ロボ研
マイコンに書き込むためのケーブルを作る．10分の作業の予定だったのですが，結局それだけで終わりました．そういうものなのか……．
夕食は，親子丼と秋刀魚．
*円周率
ロボ研の部室のホワイトボードに書いてあった，円周率を見てて思い出したことがあります．ふと休み時間に，円周から直径を求めたくて，円周率を自分で計算したことがありました．円周と直径が比例していることは，なんとなく想像が付いたので，コンパスで円を書いて，机の横にかかっていたビニール製の縄跳びの縄を円に沿わせて円周をとって，定規で測りました．３よりも少しだけ大きい数だ，というのはそのときに知りました．
そのとき図った円周が28cmだったのを覚えています．つまり直径は9cm．なぜ10cmじゃないかといえば，2桁同士の割り算が面倒くさかったとか？(笑)．電卓がその場にあれば良かったのでしょうが……．しかし，10にしておけば，円周は31か32になっていたでしょうから，それを10分の1にするほうが楽だったはずです．いったい，何を考えていたんでしょう？それでも，何回か測って真ん中くらいの値を使うとか，誤差が少なくなる工夫はしていました．
まだ，円周率とか習っていない時期だったので，いつだったでしょうか？円周を直径で割ろうと思ったからには，一応は円周率の存在くらいは知っていたのでしょうが．
いや，少なくとも小学生は，円周率が３より少し大きい事くらい自力で気づくものなんですよ，というだけの話です．
そもそも，円周率を使って，何を求めようとしていたかは秘密．また機会があれば書きます．今考えると，無謀としか言えないものを求めようとしていました．原理的には求まるのですが……．